如何激发小学生学习数学课的积极性

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摘要 摘要小学生是活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合适应学生学习的情况,激发学习积极性,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。
作者 陈荣
出处 《中小学教育》 2019年339期
出版日期 2019年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)