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网络时代高校教师职业规范摭谈
网络时代高校教师职业规范摭谈
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摘要
院网络给高校教师的职业素质带来了全新的挑战,道德失范、教学失范、学术失范等问题时有曝光。教师应允许智能手机进入课堂并随时接受网络监督,这要求教师本人要德识统一、以身立教,教师之间要加强交流、及时通联,教师队伍要确立规范、完善制度。
DOI
34gr33q3d9/3418879
作者
吴丽容
机构地区
ProfessionalNormsofUniversityTeachersinNetworkAge吴丽容WULi-rong(河南理工大学土木学院,焦作454000)(HenanPolytechnicUniversitySchoolofCivilEngineering,Jiaozuo454000,China)
出处
《价值工程》
2014年1期
关键词
Abstract
Network
brings
new
challenges
for
the
professional
quality
of
university
teachers
the
problems
of
moral
anomie
teachinganomie
and
academic
anomie
are
usually
exposed.
Teachers
should
allow
smart
phones
get
into
the
classroom
and
ready
to
accept
networkmonitoring
which
requires
that
teachers
should
achieve
unified
morality
and
knowledge
teaching
of
life
and
strengthen
opportunecommunications
with
each
other
as
well
as
the
teachers'
team
should
establish
norms
and
improve
system.院网络
高校教学
职业规范Key
words
network
university
teaching
professional
norms中图分类号院G451.6
文献标识码院A
文章编号院1006-4311(2014)01-0256-020
引言互联网络的到来使教师的职业素质面临前所未有的挑战。传统观念认为教师是集&ldquo
师范性&rdquo
&ldquo
发展式&rdquo
&ldquo
知识型&rdquo
&ldquo
全能化&rdquo
等于一体的人才,&ldquo
要给学生一杯水,教师自己要有一桶水&rdquo
,&ldquo
师者,所以传道授业解惑也。&rdquo
当今教师已无法达到这种境界,师生都面临着到&ldquo
网络&rdquo
的江河里取水的问题,这种困境在高校尤为突出。可以预见教师如果不适应网络时代的职业规范,长此以往,其&ldquo
师德师范&rdquo
将形同虚设,&ldquo
师道尊严&rdquo
也将荡然无存。因此,如何顺应网络时代的新形势,有效地提高教师的职业素质,形成良好的职业规范,成为当下我们亟待解决的课题。
分类
[经济管理][企业管理]
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
价值工程
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Abstract
Network
brings
new
challenges
for
the
professional
quality
of
university
teachers
the
problems
of
moral
anomie
teachinganomie
and
academic
anomie
are
usually
exposed.
Teachers
should
allow
smart
phones
get
into
the
classroom
and
ready
to
accept
networkmonitoring
which
requires
that
teachers
should
achieve
unified
morality
and
knowledge
teaching
of
life
and
strengthen
opportunecommunications
with
each
other
as
well
as
the
teachers'
team
should
establish
norms
and
improve
system.院网络
高校教学
职业规范Key
words
network
university
teaching
professional
norms中图分类号院G451.6
文献标识码院A
文章编号院1006-4311(2014)01-0256-020
引言互联网络的到来使教师的职业素质面临前所未有的挑战。传统观念认为教师是集&ldquo
师范性&rdquo
&ldquo
发展式&rdquo
&ldquo
知识型&rdquo
&ldquo
全能化&rdquo
等于一体的人才,&ldquo
要给学生一杯水,教师自己要有一桶水&rdquo
,&ldquo
师者,所以传道授业解惑也。&rdquo
当今教师已无法达到这种境界,师生都面临着到&ldquo
网络&rdquo
的江河里取水的问题,这种困境在高校尤为突出。可以预见教师如果不适应网络时代的职业规范,长此以往,其&ldquo
师德师范&rdquo
将形同虚设,&ldquo
师道尊严&rdquo
也将荡然无存。因此,如何顺应网络时代的新形势,有效地提高教师的职业素质,形成良好的职业规范,成为当下我们亟待解决的课题。
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