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创新性互动性整合性灵活性——教育专家座谈“VCM互动课堂”四大特性

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摘要 “VCM互动课堂”在广东省已经取得了良好的使用效果，使用地区的教学质量得到大幅度提高，因此这种新的课堂教学环境吸引了众多教育信息化专家的目光。4月底，专家们在北京参观了利用“VCM互动课堂”进行教学的高中生物和小学语文课程，并在课后进行了评课座谈。北京大学林建祥教授认为，“信息技术在基础教育课堂上以单一技术支持单个学科的比较容易，但是为支持多个学科将多种技术拼在一起就困难，而‘VCM互动课堂’的特点就是把相当多的技术集合在一起，有效地支持了新课改的多学科教学工作。”座谈中，专家们指出了“VCM互动课堂”的四大特性是它在一线教学中取得成功的法宝。

DOI 7j6v10eqd0/342242

作者

机构地区不详

出处《教育技术资讯》 2005年6期

关键词 VCM 座谈教育专家创新性互动性整合性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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