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基于建构主义的高职生英语学习策略探讨

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摘要摘要近些年来，我国英语学习者的学习策略运用情况有了很大的改观，但高职生的英语学习中仍缺乏有效的学习策略；同时，国内外的英语学习策略研究也取得了长足的发展，但也往往在研究对象和途径上缺乏足够的针对性和综合性。本文着眼于我国高职生英语学习实践，针对现有研究中存在的不足和缺陷，以较为优化的学习理论——建构主义学习理论为依据，以迄今出现的各种关于语言学习策略的理论和方法为资源，采用理论与实证、演绎与归纳相结合的研究方法和程序，对高职生英语学习策略进行较为综合的探讨。

DOI ojzn566ej5/3451194

作者崔月霞

机构地区崔月霞（潍坊科技学院山东寿光262700）

出处《职业技术教育》 2012年2期

关键词高职生英语学习学习策略建构主义

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）