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浅谈阅读教学中学生深度理解能力的引导策略
浅谈阅读教学中学生深度理解能力的引导策略
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摘要
摘要由于小学生阅读理解能力的薄弱,严重影响了他们对学习语文的兴趣,弱化了他们语文素养的提升。本文旨在分析在阅读教学中,引导学生怎样关注文章中独特的言语形式,以促进他们的理解能力走向深入的策略。
DOI
rdxz1rvkjl/3452901
作者
卞广付
机构地区
山东省威海经济技术开发区泊于中学264200
出处
《素质教育》
2019年11期
关键词
言语形式阅读教学深度理解
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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