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2005年3期
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青少年学生认知因素对考试焦虑及应付方式影响的研究
青少年学生认知因素对考试焦虑及应付方式影响的研究
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摘要
为了探讨认知因素对考试焦虑及应付方式的影响,本项调查采用、和对700大学生进行了问卷调查,有效样本为679份.结果发现:认知因素存在性别、年级差异;对结果预测得越好,以往成功经验越多,自信水平越高和把失败归因倾向于内部的学生,其考试焦虑程度就越低,他们多采用积极的应付方式;而越认为考试重要,认为自己的压力和情绪干扰越大,把失败归因倾向于外部的学生,其考试焦虑程度就越高,他们则多采用消极的应付方式.
DOI
n49ewzm7dy/345459
作者
杨润涛
机构地区
不详
出处
《青年探索》
2005年3期
关键词
应付方式
认知因素
青少年学生
考试焦虑量表
归因倾向
焦虑程度
分类
[政治法律][政治学]
出版日期
2005年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
青年探索
2005年3期
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相关关键词
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青少年学生
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