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《中国科教博览》
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函数连续概念的教学设计
函数连续概念的教学设计
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摘要
函数连续是微积分的基础知识。学好连续的概念对后面的学习有很大影响本问通过对连续概念的教学设计。激发学生对高等数学发生兴趣。引导学生积极思维。领会概念的本质属性,从而达到很好的掌握概念的目的。
DOI
0dpole8wj2/345521
作者
吴文娟
机构地区
不详
出处
《中国科教博览》
2005年5期
关键词
连续
间断
分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国科教博览
2005年5期
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