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试谈过程性评价对农村地区学生数学学习主动性的影响

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摘要摘要在课堂教学中，教师运用如何对学生的学习进行有效的教学评价，对改变这一现象有着很大的影响作用，过程性评价虽只是整个教学评价方式中的一角，但通过研究与实践证明，这一评价方式对塑造学生数学学习的积极主动性是比较有帮助的。

DOI 5jo55xq64v/3458236

作者连玮

机构地区山东省威海经济技术开发区实验小学264200

出处《素质教育》 2019年11期

关键词过程性评价数学学习主动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1连玮. 试谈过程性评价对农村地区学生数学学习主动性的影响.教育学,2019-11.
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来源期刊

素质教育

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