摘要
摘要我国各个阶段的基础教育随着提高学生个人素质要求的提出做出了广泛而深刻的革新，就目前的小学基础教育状况而已，全方位的素质能力培育教学已经取代了传统的文化资源体系教学。对于能够整体锻炼学生思维能力的美术课程也逐渐被列入小学教育的重点发展环节，大部分地区都在为大力推进小学美术学科素质教育作出规模改革。然而，由于长期以来的小学美术教学都未受到有效的重视，并且没有从生成次培养学生对美术知识的具体认知和兴趣，导致学生对小学美术课程缺乏一定的兴趣。因此，必须充分开展深层次的美术教育改革，是学生的各方面思维能力能够在美术课程内容的具体学习中得到有效提高。
出版日期
2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
