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浅谈小学数学课堂教学中提高动手操作有效性的方法魏翠平

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摘要摘要相关的教学实践也已经表明，数学学科与具体的实践活动二者密不可分。教师要充分认识到学具操作对培养学生各方面能力的重要作用，且在教学中充分利用学具提高学生的认知能力，从多种感官刺激学生的学习活动，有效激发学生的学习兴趣，培养学生良好的创新能力和实践能力。基于此，本文对小学数学课堂教学中提高动手操作有效性的方法进行研究，以供参考。

DOI 6jrr5llwj5/3471039

作者魏翠平

机构地区河南省淅川县毛堂乡张营学校河南淅川474450

出处《基层建设》 2019年11期

关键词小学数学课堂教学动手操作有效方法

分类 [建筑科学][建筑设计及理论]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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