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《中学课程辅导:教师教育》
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2016年9期
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如何优化高中数学课堂结构
如何优化高中数学课堂结构
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摘要
评价课堂教学结构合理的标准在于能否充分激发学生的学习兴趣,把学习的主动权交给学生,让学生在课堂教学中自觉积极地思考。在教学实践中,笔者逐渐找出一种新型的教学结构,主要包括设置疑问、激发兴趣;引导思考、尝试解决;组织变式、精讲点拨;归纳总结、纳入体系;课末测试、创造成功。
DOI
rj893yv9d0/3498658
作者
杨连雄
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2016年9期
关键词
课堂结构
数学
素质
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
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