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浅谈新课改下小学数学中的对话教学

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摘要摘要在小学数学教学过程中，学生的学习兴趣与自主学习能力是两项重要的学习法宝，而对话教学模式的出现一方面能够拉近师生间的距离，另一方面则可以彻底改变学生的被动学习状态，从根本上提高小学生的学习积极性。基于此，本文针对小学数学对话教学这一课题进行了较为深入的研究，同时结合笔者的自身经验总结出了对话教学的应用措施，以期能够对我国小学数学教学水平的提高献上一点绵薄之力。

DOI pj0637o0jy/3502499

作者胡广

机构地区浙江省温州乐清市北白象镇第一小学325603

出处《素质教育》 2019年6期

关键词小学数学对话教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）