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小学英语教学中调节学生消极情绪的策略探究

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摘要情绪是人对客观事物所持有的态度体验。学生对英语学习的态度和对英语教师的情感对英语教学的效果有很大的影响。随着学习压力的增强,学生对英语学习有着多种消极情绪。但是,消极情绪对人的认知活动起着消极作用。本文探讨如何抑制学生的消极情绪,激发学生的积极情绪,提高英语学习的积极性,提升英语学习的综合素养。

DOI 16jr6l5j5m/3515

作者姚晓燕

机构地区不详

出处《山海经：教育前沿》 2019年4期

关键词小学英语消极情绪情绪调节

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）