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语文教学中应重视默读

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摘要摘要默读是使用最广、实用性最强的一种个体阅读方式，教师应按照课堂的进程采取不同的默读手段和策略，引领学生运用多种默读形式来进行阅读实践活动，提高学生的语文综合素养。

DOI 7j6rp370j0/3515490

作者奚晓茹

机构地区奚晓茹陕西省白水县尧禾镇第一初级中学715601

出处《中小学教育》 2012年3期

关键词语文教学默读作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）