浅议高中英语词汇教学刘文虎

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摘要 词汇在语言教学中具有极其重要的地位,对词汇量的掌握情况直接影响英语听、说、读、写能力的发展。本文就阶梯式教学法在高中词汇教学中的应用进行阐述,旨在帮助学生克服词汇学习困难,形成一套适合自己的词汇学习策略。
机构地区 不详
出版日期 2016年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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