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采用多种教学方法提高小学生语感能力教学

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摘要摘要汉语言文字特别具有灵性。作为象形文字的汉字，以形表义、形神兼备。以汉字为载体的汉语，重意会不重规则，没有分词连写，少有性、数、格的区别，语言凝练但意蕴丰厚，读来抑扬顿挫、铿锵悦耳。由于汉语言文字的形象性、隐喻性、意会性和模糊性，学生学习语文，不仅要进行理性分析，尤其要重视整体感悟。

DOI 3j7r7l8541/3543253

作者翟淑阁

机构地区河北省邢台市临城县东镇学区翟淑阁054300

出处《未来教育家》 2014年11期

关键词多种教学语感乐读发现

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）