摘要
摘要语文作为基础教育课程改革中的重要学科,其改革一直备受世人瞩目。然而,高耗低效成为当前语文学科教与学最突出的问题,相当程度上影响着语文教学质量的提高。语文教师必须确立正确的教学观,教学策略应从单一的、封闭的、主观的线性程式走向多维的、灵活的、开放的板块式程式,把课堂真正变为学生主动学习、亲身感悟、体验的地方,把学生的进步与发展作为语文教学的首要目标。因此,在新一轮课程改革的背景下,提升中学语文教学的有效性显得十分迫切。
出版日期
2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)