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PBL教学模式在骨科临床护理带教中的初探

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摘要摘要目的观察骨科临床护理带教中应用PBL教学模式的效果。方法选择本院骨科2016年6月至2017年5月接收的护理实习生72例，按照教学方法，分为传统组和PBL组，各36例，传统组护理带教中采取传统教学方法，PBL组护理带教中应用PBL教学模式，观察带教效果。结果PBL组护生理论成绩、实际操作能力评分、临床应变能力评分、对带教方法满意度评分均高于传统组，差异显著（P＜0.05）。结论骨科临床护理带教中应用PBL教学模式后，可提升带教效果，提高护生的实践操作能力。

DOI ldeo5y7q43/3556517

作者王珊陈恒梅陈孔宁

机构地区王珊陈恒梅陈孔宁（福建医科大学附属闽东医院福建福安355000）

出处《航空军医》 2018年5期

关键词 PBL教学模式骨科护理带教

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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