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语文课堂教学有效性漫谈

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摘要摘要教育的本质问题是培养什么样的人和怎样培养人，二者都是探讨语文课堂教学有效性的重要途径。笔者结合近几年的教学体悟和思考，认为语文教学有效性目标的实现离不开三个环节建构具体的、可操作性的教学目标；通过营造必要的教学情境落实有效教学的支架范式；以言语分享为媒介检验教学目标的实现情况。三者之间密不可分，相互依存，皆以提升学生的语文素养和精神内涵为最终旨归。

DOI 6jrrkrqxj5/3572815

作者路炳荣

机构地区路炳荣宁夏六盘山高级中学750002

出处《中小学教育》 2019年5期

关键词有效性言语分享支架范式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3吴学兰. 小学语文课堂教学有效性.教育学,2021-03.
4刘明田张宏伟（青州市阳河初级中学山东青州262. 语文课堂教学“有效性”之我见.高等教育学,2009-07.
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中小学教育

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