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论初中历史教学中如何培养学生的创新思维能力

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摘要摘要在传统初中历史课堂教学中，学生通常采取较为单一的学习方法，即以教材以及练习册为主，课上划题、课后对题、考前背题等，这已成为初中生学习历史知识的主要环节。虽然这种方法也能够学习一定的历史知识，但长此以往不仅消磨了学生的学习兴趣，同时更使学生思维的发散性、新颖性、流畅新以及主动性等受到严重的限制。因此，在初中历史课堂教学中，想要使学生原本的学习状态得到改善，就需要教师积极提倡自主、合作、探究的新型学习模式。而在具体教学中，教师则应该勇于改革教学模式，积极培养学生的创新思维能力，为历史教学注入鲜活的动力，使其真正成为学生发表见解、施展才华的舞台。

DOI 0dprgg9kj2/3577093

作者林健军

机构地区林健军四川彭州一中碧城实验学校611900

出处《中小学教育》 2019年5期

关键词初中历史课堂教学创新思维能力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）