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浅谈中学数学学困生的成因及对策

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摘要摘要现在的教学要充分发挥学生的想象力和主观能动性，鼓励学生大胆猜想、探究和动手操作，更重要的是让数学回归生活。

DOI 34grlnp3d9/3579031

作者阿地力·吾甫尔

机构地区阿地力·吾甫尔（新疆喀什伽师县和夏阿瓦提乡中学新疆喀什844000）

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词学困生学习方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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