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不同教学方法对医学细胞生物学教学效果的影响

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摘要摘要医学细胞生物学是一门专业基础课程，是医学院学生最早接触的医学专业课程。学生对本门课程的掌握程度以及最终的学习成绩与授课老师的授课方法存在一定的正相关关系。本文对以教师的传授为主的教学方法与以教师的传授和学生的自主学习以及互动为主的教学方法进行比较。通过学生的调研以及期末考试成绩分析可知，以教师的传授和学生的自主学习以及互动为主的这种教学方法，更能激起学生学习医学细胞生物学的兴趣和爱好，学生期末理论考试平均成绩明显高于以教师的传授为主的学生组，并具有统计学差异（P<0.05）。

DOI rdxzmqmljl/3587801

作者罗丽花姚劲松肖娜赵越姚洲

机构地区湖北文理学院医学院湖北襄阳441053

出处《临床医学教育》 2017年6期

关键词医学细胞生物学教学方法

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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