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《素质教育》
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2016年9期
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在快乐中收获
在快乐中收获
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摘要
摘要课堂是教学活动的主要场所,学科教学效果的好坏很大程度上取决于课堂。本文从激活课堂着手,让学生轻松、愉快地参与学习,体现学生主体作用,初步探讨了初中地理快乐教学的几个方法。
DOI
pj06mz9wjy/3597799
作者
秦玉鸿
机构地区
甘肃省镇原县平泉初级中学744500
出处
《素质教育》
2016年9期
关键词
地理课堂快乐课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2016年9期
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