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数学教学培养幼儿数数能力探究

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摘要摘要数学是一门知识内容联系性很强的科学，前后知识衔接非常紧密，一旦出现跳跃性前进或新旧知识脱节现象，就很容易造成幼儿学习上的混乱，使他们难以正确地掌握知识。因此，家长教育幼儿一定要循序渐进，从幼儿已有的知识入手，“以旧引新”，让幼儿理解知识的前后联系，有利于他们顺利地学习。

DOI n491r3nqjy/3598483

作者王海燕

机构地区山东省滨州市阳信县水落坡镇中心幼儿园251800

出处《教育学文摘》 2017年8期

关键词数学数数能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）