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浅析中小学教育中的几个极端

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摘要摘要中小学教育中的极端现象或多或少存在于教育教学活动中，本文从作者在边疆民族地区三十年的中小学教育教学经历中，总结归纳了容易产生的四种极端现象，分析了产生的原因，并给出了一些具体的建议，希望能为从事中小学教育的同行有所帮助。

DOI pd539nym47/3598995

作者张德生

机构地区云南省宁蒗县大兴中心校珠洛河完小674300

出处《教育学文摘》 2018年6期

关键词中小学教育极端

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）