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浅谈初中语文教学中的读写迁移

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摘要摘要阅读不是单纯地读书，而是在阅读过程中发现真知灼见；阅读更非照本宣科，而是要从阅读实践中培养习惯，获得体验。提高学生的语文素养，需要将阅读列为首要任务，鼓励学生广泛阅读，强调文本研习意识，提升阅读品位。读写迁移的推进，将阅读与写作相结合，让学生在语文阅读实践中用语言文字表达思想与认知，从而促进学生语言情感、态度、价值观的形成。

DOI rdxz6pq1jl/3600873

作者吴平

机构地区（云南省巧家县第四中学）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词初中语文核心素养读写迁移

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）