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教育脱贫的现状、问题及解决路径——以四川省普格县基础教育为例

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摘要摘要服务社会是基础教育的主要功能之一，教育扶贫是实现教育服务社会的重要有效途径。然而，当前基础教育扶贫存在盲目化、功利化、局限化的现象。为此，具有不同层次、不同资源的基础教育应在教育扶贫中发挥其独到的作用。本文以四川省普格县为例，深入对教育扶贫进行分析，具有很强的理论和实践意义。

DOI 5jo5kl504v/3605436

作者王丽萍

机构地区王丽萍（四川省凉山州普格县螺髻山镇黄草坪小学四川凉山615000）

出处《教学与研究》 2018年6期

关键词教育扶贫基础教育西部地区

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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