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中学语文教学“伪语文”现象的剖析与审视

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摘要摘要在当前语文新课程教学改革中，出现了各种各样“伪语文”现象，尤其是在高考指挥棒的影响下，其中既有教学目标的设置误区，又有课堂教学内容偏离语文课标要求；既有教学组织形式和教学方法的浮夸或单一，又有课堂教学过程性评价的不足和形成性评价不够科学等等。语文学科属于我们的母语教育，语文课堂教学质量直接关系着青少年一代对母语的认同感和使用效能，每一个语文教学工作者都肩负着将母语发扬光大的义不容辞的重要职责。

DOI 54kr7qmejk/3606933

作者房迎迎

机构地区山东省淄博市第五中学255000

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2016年4期

关键词中学语文课堂教学 &ldquo 伪语文&rdquo 现象

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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