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注重个别差异切实提高课堂效益

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摘要摘要本文主要探讨了在初中化学教学实践中，我们对“层次教育模式”即异步分层教育模式的尝试，并提出了一些具体的做法，以期可以提高学生学习化学的兴趣，从而提高化学的教学效率。

DOI ldeo9oz543/3613865

作者刘宏兵

机构地区刘宏兵

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年7期

关键词化学教学注重个别差异提高课堂效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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