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《复印报刊资料:语言文字学》
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2017年1期
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建构学生主体调动学习情怀
建构学生主体调动学习情怀
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摘要
摘要有经验的老师懂得尊重学生,从不让学生难堪,他们知道怎样去保护学生的自信、自尊,使学生感受到教师对他的信任、赞赏和期望。如在《挑山工》一课教学中,经常用“你的想法真棒”、“你真聪明”、“你会像挑山工一样永远向前”、“你能从书本上获取信息,这种学习是很好的方法”。“志从趣生”。教学中抓准时机,采用不同的方法激发学生的学习兴趣,由“要我学”变为“我要学”。这样,在阅读教学中学生的主体作用得到了健康的发挥。
DOI
rdxzkvekjl/3616149
作者
范德会
机构地区
四川省盐亭县云溪小学
出处
《复印报刊资料:语言文字学》
2017年1期
关键词
小学
语文
建构
学生
主体
调动
情怀
分类
[语言文字][语言学]
出版日期
2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
复印报刊资料:语言文字学
2017年1期
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