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如何开展趣味化的小学音乐教学

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摘要摘要小学阶段学生，天性好动，注意力不持久，容易对事物丧失兴趣，所以，这就要求身为小学音乐教师的我们在音乐教学中实施趣味教学，使音乐教学变得精彩有趣，让学生产生学习的兴趣并长久保持下去，进而促使小学音乐教学质量得到提高。

DOI pj06g550jy/3621899

作者姜超

机构地区山东省胶州市大同小学266300

出处《中小学教育》 2017年2期

关键词小学音乐趣味注意力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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