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思维导图助中学生阅读名著一臂之力

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摘要摘要随着语文课程改革，名著阅读的重要性被越来越多的人所认识和接受，但仍有许多学生不愿意读，读了也很难留下痕迹。将思维导图运用到名著阅读中可以帮助学生梳理情节，加强对人物的感受和主题的把握。文章结合教学实例，具体阐述思维导图在名著阅读中助学生一臂之力。

DOI pd53ol7247/3626447

作者王守芬

机构地区山东省乳山市白沙滩镇中心学校264500

出处《素质教育》 2019年9期

关键词思维导图初中语文名著阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）