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《中国教师》
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2019年7期
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刍议小班幼儿趣味数学教学的策略
刍议小班幼儿趣味数学教学的策略
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摘要
摘要小班孩子思维是具体形象的。而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥。因此,小班幼儿数学教学必需注意形式多样、有趣味性,这样孩子才对其学习感兴趣。小班孩子其年龄和生理心理特点,尤其喜欢游戏和运动,根据这一特点我尝试将数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在动中学,这样既可满足幼儿的游戏和运动需要,又很好地完成数学教学目标。
DOI
6jrrgqrwj5/3633087
作者
朱子晶詹雪
机构地区
朱子晶詹雪陕西省商洛市柞水县城区第一幼儿园711400
出处
《中国教师》
2019年7期
关键词
数学知识
小班幼儿
教学目标
数学游戏
趣味教学与策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2019年7期
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