高中政治课堂教学中的价值冲突与调试探究

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摘要 高中政治课堂是学生发生价值冲突、实现道德情感生成并升华的重要场所,具体表现在教师与学生之间、教材文本与学生之间的价值冲突。而教师尚未完全转变角色,未积极营造良好的课堂氛围;教师在课堂价值冲突中的驾驭能力不足等是导致高中政治课堂教学价值冲突产生的主要原因。本文以《人民民主专政本质是人民当家作主》为例,初步探究高中政治课堂教学中价值冲突的教学策略。
机构地区 不详
出版日期 2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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