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新课改背景下如何在教学中体现学生的学习主体地位

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摘要摘要承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性是新课程改革中的重要思想。而我们有很大一部分教师，上课仅求“填鸭”似地完成教材中的内容，至于学生的兴趣、参与程度、接受程度是无暇顾及的。甚至个别学生上课不听，作业不写，也随他们去，放任不管。殊不知这样将会使更多的学生放松对英语学科的学习，这也是和新课程改革的指导思想相违背的。在教学中，学生是学习的主体，学生这个主体从依赖性向能动性发展，正是教师主导的结果。

DOI 3j7r6ep541/3647005

作者吴莹

机构地区吴莹（德州市黎明街小学，山东德州253000）

出处《新校园：上旬刊》 2012年7期

关键词英语教学学生主体地位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）