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如何提高小学低段学生的识字能力

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摘要摘要在新课改背景下，教师教学要在充分了解和认识学生的基础上，运用多种方法将教学内容通过多种途径传授给学生。学生在小学阶段是学习和发展的黄金时期，在语文学科方面，如何培养小学生，尤其是低段学生的识字能力已成为小学语文教学中的重要课题。本文从多个角度为教师提高小学低段学生的识字能力提出意见和建议，旨在充分调动学生的学习积极性的前提下，帮助小学低段学生的加强识字能力，提高学习效率；指出在整个学习过程中，学生还需将以往的知识串联起来，在“温故”的同时达到“知新”的效果。

DOI ldexgnqz43/3654841

作者杨静

机构地区杨静（贵州省黎平县中潮镇中心小学贵州黎平557301）

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词小学语文低段学生识字能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）