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浅谈聋教语文教学策略

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摘要摘要聋生是语文学习的主体，新课标里提出语文教学应激发聋生的学习兴趣，注重培养聋生自主学习的意识和习惯，为聋生创设良好的自主学习的情境。教师应尊重聋生的个体差异，引导和鼓励聋生选择适合自己的学习方式。教师要精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪聋生智慧，提高聋校语文教学质量。

DOI wjvp551qj7/3663950

作者黄永红

机构地区 ——个性化阅读教学

出处《素质教育》 2017年8期

关键词聋教语文个性化阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）