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浅谈如何培养学生的史料阅读能力

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摘要摘要历史是一门比较特殊的课程，由于它无法再现历史事件，学生只能依靠对历史教材和各种史料的阅读、理解、归纳、分析来完成历史的学习和认知。史料阅读能力的培养对于学生来说，尤为重要。本文在探讨运用史料教学以培养学生历史思维能力的有效途径的同时，注意到能力的内化不是一蹴而就的，它需要教师在备课中认真钻研教材，选择典型史料，精心设计有梯度的问题，要求学生，尤其是高一学生，掌握高效的学习方法，树立信心，消除学习障碍，利用提供的史料分析、总结、概括出有效信息，能够真正了解出题方向和意图，反复练习，具备一定的史料阅读能力，最终实现教学相长的目标。

DOI odwplp1ejk/3669956

作者张琰

机构地区新疆乌鲁木齐新疆实验中学830000

出处《中小学教育》 2018年335期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）