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校企联合评价，提升职业能力

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摘要摘要评价模式改革一直是职业学校教学改革的难题。日照市工业学校汽车运用与维修专业让企业和技能鉴定机构参与了学生的过程性考核和终结性评价，“以企业的尺子量学校的人”，学生的职业能力与企业的岗位需求对接更加紧密，大大缩短了毕业生岗位适应期。

DOI zdlw10npjl/3674188

作者厉勇

机构地区 ——汽车运用与维修专业学生评价机制改革典型案例

出处《教育学文摘》 2015年1期

关键词汽车运用与维修专业学生评价机制校企联合评价职业能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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