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让生活“走进”数学课堂

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摘要摘要数学源于生活，又运用指导于生活，生活中数学无处不在，我们需要在日常教学中设置具有价值的生活情境，有意识地训练学生用数学的眼光审视实际问题，从而达到激发学生求知欲、提高学生学习兴趣的目的。因此，在情境创设中，笔者主要采用五种策略，在本文中将与广大教师逐一探讨。

DOI rdxpxx354l/3693125

作者蔡海云

机构地区 ——谈数学课堂教学情境创设的体会

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年2期

关键词数学课堂教学情境创设体会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）