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生本教学中对课堂评价的重新认识
生本教学中对课堂评价的重新认识
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摘要
摘要教师利用准确得体、生动巧妙、机智幽默的口头语对学生课堂学习进行即时评价,能够直接、快速地对学生课堂学习情况做出反馈。通过学生自评、同学互评、小组互评,把评价的权利还给学生,使评价成为一种双向甚至多向的活动,实现了学生对自己的学习行为自我调控的过程,突出了学生评价的主体地位。
DOI
54k5wrv34k/3697209
作者
赵艳霞
机构地区
赵艳霞河北省邯郸市第二十八中学056000
出处
《中小学教育》
2012年11期
关键词
生本教育合作学习教师评价
学生评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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