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如何提高小学习作教学的趣味性和有效性

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摘要如何提高小学习作教学的趣味性和有效性，笔者认为在习作教学过程中，首先精心备课，创新课堂；其次，激趣导入，激发学生的写作热情；然后，习作指导要从点滴抓起、细处入手；最后，习作多元评价，习作评改要创新要革命。相信在习作教学的过程中，如果一切从学生的角度考虑，以学生为本，在不久之后许多学生一定会消除对写习作害怕的情绪。

DOI 54yp9xn340/3712004

作者曹金玉

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年10期

关键词激趣导入激发写作兴趣多元评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）