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《中学课程辅导:教师教育》
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2011年20期
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提高课堂提问的有效性探微
提高课堂提问的有效性探微
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摘要
本文通过课堂教学中问题设计的启发性、目的性、趣味性、系统性,揭示了只有有效的、巧妙的课堂提问才能调动学生的学习热情,活跃学生的思维,引导他们探索知识的奥秘。
DOI
n49x5poq4y/3713059
作者
王艳
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2011年20期
关键词
有效提问
启发性
目的性
趣味性
系统性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2011年20期
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