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《马克思主义与现实》
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2005年4期
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论思想政治教育动力机制
论思想政治教育动力机制
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摘要
思想政治教育动力实际上是由来自本体性主体、实践主体和接受主体三个方面的分力融合而生成的合力。三个方面的分力根源于各自的物质利益和精神利益。在我国的思想政治教育运行体系中,达到三个方面利益的统一,进而形成推动思想政治教育健康发展的动力,必须依赖于实现人的全面发展。
DOI
pd5kx9grd7/371323
作者
刘居安
机构地区
不详
出处
《马克思主义与现实》
2005年4期
关键词
思想政治教育
动力机制
物质利益
组织机制
中国
分类
[哲学宗教][马克思主义哲学]
出版日期
2005年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
马克思主义与现实
2005年4期
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