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浅谈语文教学的美感教育

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摘要语文教学的情感因素十分突出，在教学实践中揭示语文的审美性质，可达到披文入情，以情动人，增强感染力的效果。但是，客体（课文）在审美鉴赏中是依赖主体（学生）才成为审美对象的。没有主体能动的审美、良好的审美态度和审美心境，客体就失去了审美价值。我们在语文阅读教学中，一定要唤起学生的审美心理，根据美感特征，激发学生兴趣。

DOI zdl1omkm4l/371516

作者孟凡清

机构地区不详

出处《教育情报参考》 2005年7期

关键词语文教学美感教育语文阅读教学学生兴趣审美性质情感因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）