摘要
摘要小学汉语文在西藏小学教育中占据着非常重要的位置,在小学考试的综合成绩中占有很大一部分。小学生要想在考试中获得好的成绩,就应该把汉语文学好,而在小学汉语文中阅读是非常重要的,阅读成绩的好坏对汉语文成绩的高低有着非常严重的影响,因此小学生一定要学好汉语文阅读。但是,西藏大多数小学生的阅读水平并不高,这是因为小学汉语文教师的阅读教学方式不对,导致小学生对汉语文阅读失去了学习的兴趣。本文对西藏小学汉语文教师进行阅读教学的现状,进行了简要的分析,同时,对小学汉语文教师如何把个性化阅读运用在课堂教学中,提出了以下建议。
出版日期
2019年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)