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农村小学教育工作者要重建教育理论观

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摘要摘要多元智力理论为我国教师的专业发展提供了新的思维模式。这种全新的教育观警示我们要摈弃单一、平面的智力观，重建教育理论观，深研适合社会发展需求的新的教育理论，更新教育观念，反思教学实践，改进教学行为，全面提高农村小学教育教学质量。

DOI kd27z55xj6/3730662

作者潘德帅

机构地区潘德帅（四川省凉山州会东县铁柳小学，四川凉山州615202）

出处《时代报告》 2012年6期

关键词农村小学多元智力理论教育观提高

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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