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小学数学教学渗透建模思想的策略

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摘要摘要小学数学教学渗透建模生思想的策略，提出二条第一，研究渗透内容；第二构建渗透途径一是结合课程内容，选择恰当的方法；二是采用逐步渗透，不断感悟的方法；三是实施具体分类，落到实处的方法；四是结合基本模式，体现过程的方法；五是开展课外活动，强化应用的方法。这些策略在实践中收到好的效果。

DOI ldexyevq43/3740165

作者邓国燕

机构地区 (作者单位：广东省珠海市香洲区第二十一小学519000)

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年3期

关键词数学教学渗透建模思想策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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