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英语写作教学的实践

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摘要摘要本文从英语写作的教学目标出发，在英语思维的转换，遣词造句，长难句，谋篇布局，批改与讲评，自评、互评与教师评价相结合，学生的自主学习、合作探究等方面，对如何高效进行高中英语写作教学进行了探讨。

DOI 2d3mvpx749/3740943

作者赵禄德

机构地区赵禄德山东省日照实验高级中学276826

出处《中小学教育》 2013年3期

关键词教学目标思维转换多元评价合作探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）