摘要
摘要在数学的学习过程中，小学数学的学习是一个打基础的过程，只有基础打得牢固，在以后的数学学习中才可以无往不利。课程标准指出“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；能有效培养学生的抽象思维和推理能力；能有效培养学生的创新意识和实践能力；能有效促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。”因此，小学数学应当注意培养学生的逻辑思维能力，为以后的数学学习做好坚实的铺垫。随着新课标的推广，小学数学在教学模式及理念上有了新的突破，加强了师生之间的互动，创设了情境教学模式，培了养学生自主学习的能力，实现了小组合作交流学习等。本文就新课标下小学数学教学模式存在的问题，对其改进措施进行了合理分析。
出版日期
2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
